前些日子，我看到这样一句话：“蹲下来教育孩子，才能看到孩子的世界。”这个“蹲下来”，其实是让我们放低自己的姿态，能够充分的和孩子交流，了解孩子的想法。
家长看到孩子把新买的玩具拆烂了，立即吼过去：“再破坏玩具，以后不给你买了！”但是他们没有看到，孩子在听到父母的话后，自己默默的把玩具又装好了；孩子在看平板，又吼过去：“赶紧把游戏关掉，去写作业，考试考不好看我怎么收拾你！”但是他们没有看到，孩子在玩的不是其他游戏，而是一种益智数独。这种家长，说的就是我自己。以前的我，总是用吼的语气和孩子说话，不管孩子在干什么，我都觉得不称我的心意，对孩子不断干预。孩子也总是存在抱怨情绪，即使听了我的话去做我安排的事情，也是很不开心的去做，有时候就是应付一下，逐渐的，孩子的性格变得有些偏执。
想想自己小时候，也同样不喜欢父母对我的干预，可自己做了父母，却又成为了自己不喜欢的那一类人。当我看到“蹲下来教育孩子，才能看到孩子的世界”这句话的时候，顿时感觉自己以前做错了。于是，我学着“蹲下来”和孩子交流。
“蹲下来”以后，我了解到孩子喜欢做手工，喜欢做有挑战性的题目，于是我给他买了编程课，他很喜欢，学的很好；我了解到孩子有自己的学习习惯，每天早上起来先读半小时的书，晚上放学回家就不读书了，把时间用来看电视或者玩儿玩具。是呢，他正是玩耍的年纪，劳逸结合也很重要，何况什么时候学习什么时候玩，孩子自己还是很有分寸的。
现在的家长都渴望孩子能够学有所成，望子成龙、望女成凤，像我这样的家长大有人在，但是别忘了，自己的孩子才有多大呢？多大的孩子就有多大孩子的想法和爱好，他们的想法很简单，想要的只不过是快乐多一点罢了，什么能让他们快乐，他们自然偏向做什么。而当我们“蹲下来”，就能看到孩子的需求和渴望，我们可以让孩子学习多一点，但我们的教育要有个度，教育方式和方法要仔细的斟酌一下。孩子的学习习惯需要靠我们用耐心一点点去培养，而不是靠每天吼来吼去一蹴而就。当我们看到了孩子的世界，了解到他们的诉求，才能让孩子快乐的学习和成长。当我们给了孩子一个适当发挥的空间，孩子才能在自己的舞台上更好的发光发亮。
让我们“蹲下来”教育孩子，当你真正了解到孩子的世界，你就会发现，原来你的孩子如此出色。
（新欣园：刘双龙）